Hidup bukan sekedar kata,itu mengilhami dan menginspirasi semua orang

Kecemasan dan perbedaan gender dalam sosial pemain bola voli

s
ebelum dan selama kompetisi di Australia pengaturan Seeley, G., lantai, J., Wagner, D., Walker, C., & Watts, K. (Universitas Katolik Australia) Penelitian ini dilakukan selama diajarkan unit ‘Latihan Psikologi – HMSC236’ dan diawasi oleh Dr Stephen Burke.

Kajian ini diinvestigasi mana pemain voli melaporkan rasa kekhawatiran sebelum dan selama permainan. Kegelisahan dari tiga komponen, yaitu hubungan antara kognitif, somatic dan kepercayaan diri yang dinilai. Mata pelajaran termasuk 20 perempuan dan 22 laki-laki pemain bola voli sosial antara usia 19 dan 45 tahun. Ukuran yang digunakan adalah Martens, Vealey, BuMp dan Smith, 1990, Kompetitif Negara Anxiety Inventarisasi – 2 (CSAI-2). Hasilnya menunjukkan bahwa tidak ada statistik signifikan (p <0.05) antara jenis kelamin dan tingkat anxity tidak berubah sepanjang permainan. Implikasi yang dibuat untuk penyelidikan lebih lanjut ke dalam komponen dari kegelisahan dan bagaimana mereka berhubungan dengan atletik differentially kinerja.

Kata kunci: kognitif kegelisahan, perbedaan jenis kelamin, kepercayaan diri, somatic anxiety.

Pendahuluan

Tujuan dari penyelidikan ini adalah dua kali lipat: (a) untuk meneliti tingkat perbedaan kegelisahan, sebelum dan selama permainan. (b) untuk meneliti perbedaan antara tingkat kegelisahan genders dalam tim olahraga, (yakni voli) sebagai diukur oleh CSAI-2 (Martens, dkk., 1990), dalam suatu upaya untuk menggambarkan kegelisahan dan mengusulkan kepada hubungan dengan kinerja.

Menurut Endler seperti dikutip dalam Cox (1994) terdapat lima aspek yang terkait dengan berbagai kekhawatiran yang terkait erat dengan takut. Ini adalah 1). ancaman bagi diri sebagai akibat dari kegagalan; 2). ancaman bahaya pribadi; 3). unpredictability atau takut yang tidak diketahui, 4). takut gangguan dari kebiasaan sehari-hari, dan 5.) negatif yang takut akan dievaluasi oleh orang lain.

Jumlah voli pemain yang pengalaman kegelisahan Mei khawatir tentang ketidakpastian yang tidak ditempatkan di awal baris-atas, atau yang melayani spiking keluar, semakin diblokir, bermain posisi yang berbeda atau sedang dievaluasi oleh negatif penting lainnya. Salah satu atau semua faktor-faktor ini mungkin memiliki konsekuensi serius. Oleh karena itu, psikolog olahraga perlu meneliti proses stres dan individu perbedaan reaksi kegelisahan untuk memberikan coaches dan atlet dengan jelas pengertian dari kegelisahan Tanggapan (Krane dan Alexander, 1996; Cox, 1994).

Ia adalah pemikiran bahwa sebagai pentingnya situasi meningkat, kognitif kekhawatiran akan dipengaruhi (Sewell & Edmondson, 1996; Alexander & Krane, 1996). Sementara somatic kekhawatiran akan berkurang dengan mulai kompetisi (Alexander & Krane, 1996). Hal ini juga diharapkan sebelum kompetisi, gelisah di perempuan akan lebih baik di kognitif dan somatic komponen dan rendah dalam kepercayaan diri mereka daripada laki-laki negeri, seperti ditunjukkan oleh beberapa studi sebelumnya (Martens dkk., 1990; & Krane Williams, 1994; Madden & Kirby, 1995; Sewell & Edmondson, 1996).

Dengan demikian keadaan atlet yang ditempatkan di (tujuan permintaan), evaluasi dari situasi (dianggap ancaman) dan pengaruh pada kepribadian kegelisahan (respon) akan mempengaruhi kegelisahan. Karena itu, jika seorang atlet dari persepsi kemampuan untuk merespon tidak sama dengan tuntutan dirasakan, kekhawatiran akan terjadi. Diharapkan tinggi kegelisahan tidak akan nyata dalam penyelidikan ini karena merupakan tim suasana sosial.

Metode

Mata pelajaran

20 perempuan dan 22 laki-laki yang berpartisipasi dalam campuran, sosial kompetisi bola voli (42 peserta), 19 hingga 45 tahun.

Instrumen Penelitian

Negara yang kompetitif Anxiety Inventory-2 (CSAI-2) yang dikembangkan oleh Martens, Vealey, BuMp & Smith (1990) menilai negara kegelisahan di tingkat kompetisi. CSAI-2 yang berisi tiga subscales dari kognitif, somatic kegelisahan dan kepercayaan diri.

The CSAI-2 adalah terdiri dari 27 pertanyaan yang berhubungan dengan olahraga, multidimensi item. Setiap item adalah nilai pada skala 4-titik mulai dari satu ( 'tidak semua') ke empat ( 'sangat begitu'). Skor terendah mungkin untuk setiap subscale telah 9 dan skor tertinggi adalah 36.

Prosedur
Hubungan dengan para pemain terjadi satu minggu sebelum tes. Selama periode ini, izin secara lisan telah diterima. Nantinya, izin tertulis yang menjelaskan tujuan penelitian yang diberikan untuk memberikan informasi dan mendapatkan tanda tangan dari para peserta.

Pemain menyelesaikan CSAI-2 10 menit sebelum mulai hangat-up dan kompetisi. Permainan berlangsung selama satu jam dan terdiri dari tiga set. Pemain diberikan selama diperlukan untuk menyelesaikan kuesioner, hoever questionaire yang telah selesai dalam waktu 2-5 menit.

CSAI-2 yang kemudian administratif untuk kedua kalinya untuk mengukur kompetitif negara selama pertandingan. Kedua kuesioner yang diberikan setelah yang pertama dari tiga set dan prosedur yang sama seperti yang terjadi sebelum pertandingan.
Analisis statistic
Sebuah Analisa variance (ANOVA) dan pasangan t-test digunakan adalah dengan menggunakan program SPSS. Ini tes yang dipilih untuk menganalisa jenis kelamin, untuk menganalisa skor sebelum dan selama kompetisi dan persaingan untuk menganalisa hubungan dari tiga subcomponents .
Menggunakan ANOVA berarti analisis perbedaan tidak dibatasi / terbatas pada analisa hanya dua kelompok skor, namun memungkinkan analisis dari antar-hubungan dalam semua kategori.
SEBELUM SELAMA
Cognitive Somatic Self Confidence Cognitive Somatic Self Confidence
FEMALES
Total 280 214 575 254 246 541
Mean 14.00 10.70 28.75 12.70 12.30 27.05
Standard Deviation 4.95 2.12 4.71 4.84 2.69 5.84

MALES
Total 326 264 604 335 297 606
Mean 14.80 12.14 27.45 14.82 13.50 27.55
Standard Deviation 6.44 3.83 4.60 4.75 3.58 5.35

Hasil
Tabel1: Ringkasan Hasil

Tidak ada perbedaan yang signifikan antara jenis kelamin atau tingkat kegelisahan sebelum dan selama permainan yang berkaitan dengan diri melaporkan kekhawatiran (Tabel 1). Namun, perempuan menjadi kurang yakin (x = 28,75 ke 27/05) dan laki-laki menjadi lebih percaya diri (x = 27,45 ke 27,55) selama thegame. Selain itu, kedua genders peningkatan somatic anxiety (perempuan = 10,7 x 12,8 ke / laki-laki x = 12/14 ke 13,5). Sementara perempuan dalam penurunan nilai komponen kognitif (x = 14 ke 12,7).

Tabel 2: Oneway ANOVA – Jender vs kegelisahan

Sum of Squares Df Mean Square F Sig
COG1 Between groups
Within groups
Total 1
40
41 15.779
35.047 .450 .506
COG2 Between groups
Within groups
Total 1
40
41 47.003
24.137 1.947 .171
SOM1 Between groups
Within groups
Total 1
40
41 17.705
10.255 1.726 .196
SOM2 Between groups
Within groups
Total 1
40
41 15.086
10.643 1.417 .241
SELF1 Between groups
Within groups
Total 1
40
41 17.581
22.730 .773 .384
SELF2 Between groups
Within groups
Total 1
40
41 2.572
32.810 .078 .781

Tidak ada perbedaan yang signifikan antara jenis kelamin di somatic, kognitif dan percaya diri komponen sebelum dan selama kompetisi colleyball (Tabel 2). Semua nilai-nilai yang lebih besar daripada P <0,05 pada masing-masing kategori (Tabel 2).

Tabel 3: Pasangan Sampel korelasi untuk Anxiety Tingkat sebelum dan selama permainan.
N KORELASI Sig.
Pair 1 COG1 and COG2
Pair 2 SOM1 and SOM2
Pair 3 SELF1 and SELF2 42
42
42 .738
.323
.617 .000
.037
.000

Nampaknya ada sedikit statistik signifikan dalam somatic anxiety (p = 0,37), ketika membandingkan pra / pertengahan kompetisi (Tabel 3). Namun demikian, kognitif dan percaya diri item menunjukkan tidak signifikan (p = 0,00).

Pembicaraan
Salah satu tujuan utama dari studi ini adalah untuk menjelaskan dan membandingkan perbedaan kegelisahan sebelum dan selama kompetisi dan antara genders. Dari penyelidikan ini, hasil yang sepele (p <0.05) untuk kognitif dan somatic kegelisahan serta keyakinan diri sebelum dan selama kompetisi.

Perlu dicatat bahwa ada sedikit perubahan dalam somatic kegelisahan dari tingkat pra-kompetisi sampai pertengahan kompetisi (0,037 tingkat). Hasilnya menunjukkan sedikit peningkatan dalam somatic kegelisahan selama kompetisi, hal ini bertentangan dengan penelitian sebelumnya, yang menyatakan bahwa somatic anxiety puncak sebelum kompetisi dan kemudian dengan dissipates mulai kompetisi (Sewell & Edmondson, 1996; Alexander & Krane, 1996; Prapavessis dkk., 1991)

Temuan ini dapat disebabkan oleh tidak ketegasan dari pertanyaan di CSAI-2. The cues somatic anxiety adalah ditandai dengan (cepat denyut jantung dan ketegangan otot) juga terkait dengan mulai latihan. Karena itu, ketika diminta untuk mata pelajaran yang menilai 'hatiku adalah balap', mata pelajaran yang bisa menafsirkan pertanyaan ini sebagai latihan dipaksa daripada kegelisahan dipaksa.

Sebagai subyek diperiksa tidak bermain di lingkungan yang mengancam, diharapkan ditinggikan tanggapan dari negara kegelisahan tidak akan ada. Kegelisahan dan kognitif untuk diri cofidence, hasil mendukung teori (seperti terlihat dalam tabel 3).

Ia membuktikan bahwa kepercayaan diri yang lebih tinggi pada laki-laki daripada perempuan di negeri (Meyers et al., 1987).

Keterbatasan

 Hasil berdasarkan satu permainan bola voli untuk setiap tim .
 Ukuran sampel kecil .
 Sampel yang diambil dari kompetisi sosial
 Sifat kegelisahan telah dapat diukur
 Subjeknya persepsi / kinerja harapan dari permainan yang tidak tercatat

Daftar Referensi
Alexander, V., & Krane, V. (1996). Relationships among performance expectations,
anxiety, and performance in collegiate volleyball players. Journal of Sport Behavior. 19 (3), 246-270.
Bortoli, L., & Robazza, C. (1995). Relationships between scores on the motor
activity anxiety test and the fear survey schedule. Perceptual and Motor Skills. 81, 1192-1194.
Cox, R. (1994). Sport Psychology, Concepts and Applications (3rd ed.)
USA: WCB Brown & Benchmark Publishers.
Davey, C. (1985). Personality. Motivation, arousal and psychological preparation for
sport. The Australian Journal of Science and Medicine and Sport. 16, 13-19.
Hackfort, D., & Spielberger, C. (1989). Anxiety in Sports. An International
Perspective. USA: Hemisphere Publishing Corporation.
Halvari, H. (1996). Effects of mental practice on performance are moderated by
cognitive anxiety. Perceptual and Motor Skills. 83, 1375-1383.
Hall, E. (1980). Comparison of post-performance state anxiety of internals and
externals following failure or success on a simple motor task. Research Quarterly. 51 (2), 306-314.
Kerr, G., & Goss, J. (1997). Personal control in elite gymnasts: the relationship
between locus of control, self esteem, and trait anxiety. Journal of Sport Behavior. 20 (1), 69-79.
Krane, V., & Williams, J. (1994). Cognitive anxiety, somatic anxiety, and
confidence in track and field athletics: The impact of gender, competitive level and task characteristics. International Journal of Sport Psychology. 25, 203-217.
Madden, C., & Kirby, R. (1995). Gender differences in competitive Stress.
Perceptual and Motor Skills. 80, 848-850.
Mace, R., & Carroll, D. (1985). The control of anxiety in sport: stress inoculation
training prior to absailing. International Journal of Sport Psychology. 16, 165-175.
Meyers, M., Le Unes, A., & Bourgeois, A. (1996). Psychological skills assessment
and athletic performance in collegiate rodeo athletes. Journal of Sport Behavior. 19 (2), 133-146.
Prapavessis, H., & Carron, A. (1996). The effect of group cohesion on competitive
state anxiety. Journal of Sport and Exercise Psychology. 18 (1), 64-74.
Prapavessis, H., Cox, H., Brooks, L. (1996). A test of Martens, Vealey, and Burton’s
theory of competitive anxiety. The Australian Journal of Science and Medicine and Sport. 28 (19), 24-29.
Prapavessis, H., Grove, R., McNair, P., & Cable, N. (1992). Self-regulation training,
state anxiety, and sports performance: A Psychophysiological case study. The Australian Journal of Science and Medicine and Sport. 6, 213-229.
Rainey, D., Conklin, W., & Rainey, K. (1987). Competitive trait anxiety among
male and female junior high school athletes. International Journal of Sport Psychology. 18, 171-179.
Rupnow, A., & Ludwig, D. (1981). Psychometric note on the reliability of the sport
competition anxiety test: Form C. Research Quarterly for Exercise and Sport. 52 (1), 35-37.
E-mail correspondence: S. Burke@mackillop.acu.edu.au

Tinggalkan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

Logo WordPress.com

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Gambar Twitter

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Foto Facebook

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Foto Google+

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s

Awan Tag

%d blogger menyukai ini: